7 квітня 2026 року відбулося засідання ради стейкхолдерів освітньо-професійної програми “Середня освіта (Українська мова і література. Англійська мова)” щодо результатів її впровадження, а також внесення змін та укладання проєкту оновленої програми на 2026-2027 навчальний рік. Нарада відбулася за участі представників академічної спільноти й громадських організацій, роботодавців, фахівців-практиків, педагогічних працівників, завідувачки відділення дошкільної та середньої освіти Олени Броватої, завідувачки відділу практики Тетяни Годзь і здобувачів освіти.
Із рекомендаціями та зауваженнями виступили Мірошніченко Ольга Вікторівна, директор Кременчуцького ліцею №5 імені Т.Г. Шевченка, Шрамко Руслана Григорівна, кандидат філологічних наук, доцент, доцент кафедри англійської та німецької філології, заступник директора з наукової роботи навчально-наукового інституту іноземних мов Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка, Пасько Ірина Володимирівна, кандидат філологічних наук зі спеціальності 10.01.01 — Українська література, аналітикиня «Вчися.Медіа» (громадська організація «Вчися»), письменниця, Зелік Оксана Андріївна, старший викладач кафедри журналістики Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка, Горяєва Ніна Григорівна, викладач вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист, викладач української мови і літератури Відокремленого структурного підрозділу «Фаховий коледж управління, економіки і права ПДАУ», а також здобувачі освіти групи УМ-31Ф: Сеник Ольга, Мельник Єлизавета, Сукач Юлія.
У процесі підготовки до наради було опрацьовано рецензії стейкхолдерів і проаналізовано результати опитувань науково-педагогічних, педагогічних працівників та здобувачів. З урахуванням відгуків і рекомендацій заплановано наступні кроки для вдосконалення програми:
• внесення змін до визначених пунктів освітньо-професійної програми;
• посилення блоку дисциплін, орієнтованих на вивчення англійської мови;
• формулювання додаткових спеціальних компетентностей і результатів навчання;
• розширення каталогу вибіркових дисциплін (сучасні освітні програми та проєкти, актуальні освітні реформи, освітні дослідження, економіка освіти, законодавча база, яка регулює освітній процес);
• активніше залучення стейкхолдерів до освітнього процесу (гостьові лекції, майстерки, спільні проєкти).
• системне врахування зворотного зв’язку від роботодавців – закладів освіти, щоб програма відповідала реальним потребам школи.
Дякуємо стейкхолдерам за співпрацю та підтримку, а також за високу оцінку ОПП Середня освіта (Українська мова і література. Англійська мова) рівня фахової передвищої освіти.
