21 жовтня науково-педагогічні, педагогічні працівники Академії і здобувачі освіти спеціальності Початкова освіта долучилися до практичного вебінару «Як продовжувати навчання в укритті: екологічний підхід до освітнього процесу після безпекових загроз», проведеного Освітнім центром MRIYDIY.
В умовах регулярних безпекових загроз, тривалих повітряних тривог і вимушеного перебування в укриттях особливо важливо знаходити способи підтримати емоційний стан дітей і педагогів, зберегти відчуття безпеки та забезпечити тяглість навчання.
Спікерка вебінару – Ксенія Костюченко, методологиня, фасилітаторка, експертка з психоемоційної підтримки й інклюзії поділилася практичними інструментами роботи з класом у стресових ситуаціях.
Під час зустрічі учасники обговорили, як учитель може стати опорою для дітей і водночас дбати про власний ресурс, стабілізувати групу, підтримувати звичний ритм взаємодії та повертатися до навчання в посильному для всіх темпі.
Особливу увагу було приділено практичним інструментам:
простим вправам для підтримки дітей із різними емоційними станами;
ритуалам, що допомагають відновити відчуття стабільності та спільності;
творчій «коробочці» – добірці ідей для організації змістовної діяльності в укритті.
Участь у вебінарі стала важливою нагодою поглибити професійні компетентності, обмінятися досвідом і поповнити педагогічний інструментарій методами психоемоційної підтримки та екологічної організації освітнього процесу в умовах воєнних викликів. Адже навіть у непростих обставинах навчання може залишатися простором турботи, взаємопідтримки, довіри та розвитку.
Щиро дякуємо Освітньому центру MRIYDIY за організацію актуального й змістовного вебінару, а лекторці Ксенії Костюченко – за цінні практичні рекомендації, дієві інструменти психоемоційної підтримки! 💙💛
